En la presente semana hemos cerrado el proyecto “Sentiments et Émotions” dentro de la Plataforma Etwinning, redactado por el Departamento de Francés junto con la Escola Pia de Gandía.

En el caso de Llanes, este proyecto se integró en varios Proyectos de Centro (Aprendizaje Basado en Proyectos) llamados “Proyectos Interdepartamentales,” coordinado precisamente por el grupo de Trabajo de Etwinning que dirijo yo mismo. Todo ello forma parte de la programación de Formación en el presente curso aprobado por el Centro de Profesores y Recursos (CPR Gijón-Oriente) para el curso actual.

Hemos hecho concursos de logos, mensajes navideños,  canciones de amor, playlists… todo ello abierto a la colaboración de cualquier miembro del Proyecto. Hemos intercambiado videomensajes, hecho videoconferencias en clase y creado historias para seguir. También hemos logrado que los foros fueran vivos y que se interrelacionaran miembros de diferentes edades, países y centros.

Las actividades individuales de Centro han sido la excepción. Cada actividad fue planteada para que los alumnos de todos los socios pudieran sentirse cómodos y participar de manera productiva. 

Hemos trabajado con diferentes instituciones de Francia, Italia, Turquía, Grecia, así como dentro de nuestro país la colaboración de la Escuela Oficial de Idiomas de Valdepeñas, y centros de Gijón, Santander…

Hemos trabajado con diferentes temas y materiales durante todo el curso.

diferentes actividades con otros Departamentos como Religión, Ed Física, Ed. Plástica, Filosofía, Orientación (a través de Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapéutica), así como la familia de  Formación Profesional (rama de Administrativo) de nuestro Centro.

Y por último, el producto final (“Padlet colaborativo”) ha sido un éxito de participación de alumnos de varios centros españoles, italianos y turcos, con videos, trabajos… donde se puede ver que todo el mundo ha participado con muy diversas e interesantes actividades.

  Inmersión Lingüística del IES de Llanes

El IES de Llanes ha sido seleccionado para el programa de Inmersiones Lingüísticas del Ministerio de Educación dentro del programa “Ciudades Sostenibles” 2022, que se está desarrollando esta semana en Pasarón de la Vera (Cáceres).

Son 24 alumnos del Programa Bilingüe y los profesores acompañantes son Jose Ramón Esparza (Física y Química) y Pelayo Martínez (Francés) y el primero de ellos es quien se encarga de desarrollar en el campamento las actividades y experimentos diseñadas en el proyecto seleccionado por el Ministerio.

Este programa junto con los chavales del Instituto “Duques de Nájera” (de Logroño) se está desarrollando en el “Campamento Las Castellanas”, de Pasarón de la Vera, precioso pueblo declarado conjunto histórico artístico, siendo una de las poblaciones que conforma la Red Cultural Carlos V.

 

La temática a desarrollar es “Science can make a better world”, un completo programa formativo en lengua inglesa, a través de actividades experimentales sobre la naturaleza, el ser humano, la salud y la ciencia impartidas por nuestros profesores nativos. Realizan entrevistas personales (“one to one”), charlas y sesiones magistrales y coloquios, juegos y deportes, veladas nocturnas... todo ello en lengua inglesa.

Aparte de la inmersion lingüística, de forma diaria, los participantes trabajan en un proyecto final relacionado con la sostenibilidad y el medio ambiente a través de la ciencia.

Además de estas actividades en plena naturaleza extremeña, hemos visitado Jaraiz de la Vera (con el Museo del Pimentón), el Cementerio Alemán, el Monasterio de Yuste, así como pequeñas rutas a pie.

El tiempo es excepcional y la actividad aprovechada a tope: se trabaja individualmente y en equipos las destrezas de Compresión y Expresión oral y escrita con monitores nativos de países como Bénin, Noruega, Nigeria, India y Malasia… 

Todo un poblado extremeño de habla inglesa donde (a través del Ministerio y una empresa llamada Pebetero) los jóvenes conviven y se divierten aprendiendo ciencia e idiomas.